Pero esta inmersión no es teórica, sino vivencial, de lo sencillo a lo complejo, de lo concreto a lo abstracto; de allí que la capacidad motivadora de los recursos didácticos utilizados para la robótica en contextos escolares sea altamente cautivante para los estudiantes, ya que el conocimiento se encuentra, se genera, y se construye a través del juego. Los estudiantes aprenden ciencia y tecnología interactuando con los set de robótica educativa3; construyen objetos tecnológicos, ensayan y comprueban sus propias soluciones, asumen diferentes roles que les permite describir y analizar lo que sucede en su entorno para ofrecer respuestas a problemas concretos.