Los ambientes de aprendizaje (actividades, proyectos) generados por la Robótica Educativa, deben estar basados fundamentalmente en la acción de los estudiantes. Son ellos quienes deberán concebir, construir, programar y poner en funcionamiento objetos tecnológicos que les permitan resolver los problemas o retos propuestos; en la vivencia de todo este proceso, desarrollarán diversos conocimientos/habilidades científicos, tecnológicos y personales que podrán serles útil en el entorno cambiante del mundo actual.
Se asume el modelo del aprendizaje constructivista y por descubrimiento donde los estudiantes manipulan de manera concreta lo real para desarrollar sus propias estructuras intelectuales.
